GRUP DE PARES I MARES

 

CURS 2014-15  GRUP PARES I MARES

Encetem el treball amb el grup de pares i mares.

Ens trobem els primers dijous del mes, a Miscelanea, 

en horari de 17.30h a 19.30h.

Els temes a tractar tenen a veure amb els vincles i l'educació dels fills. 

 

 

 

---------------------------------------------------

CURS 2013-14

grup mensual

primer dijous de cada mes 

de 17.30h a 19.30h

 

Temes proposats
 
  
Dijous 3 d’octubre de 17.30h a 19.30h 

           La importància de l'ambient en les relacions humanes, afectives i familiars

·          

Dijous 7 de novembre de 17.30 a 19.30

       
         Espais emocionals, el mon intern i el mon extern

         Casa – escola cóm contemplem aquestos mons?

·          

    Dijous 5 de desembre de 17.30h a 19.30h

Límits – Autoritat – lligats a l’afecte a l’amor.

Formes de transmetre i de viure’l, explícit o implícit.

·          

    Dijous 9 de gener de 17.30h a 19.30h

Les valoracions, autoestima i autoimatge.

·        

     Dijous 6 de febrer de 17.30h a 19.30h

Els rols i els personatges, les capes que ens envolten, i que ens separen, cóm ens poden unir?

·         

     Dijous 6 març de 17.30h a 19.30h

Cóm sanejar els vincles, mirem des d’on ens vinculem?

·         

     Dijous 3 d’abril de 17.30h a 19.30h

Desitjos, propòsits, bones intencions, actituts que dificulten o faciliten per a l’educació dels fills.

·         

     Dijous 8 de maig de 17.30h a 19.30h

La bellesa, l’art, quin paper juguen en la nostra vida? on està l’alegría? Està amb nosaltres, o se’n va de viatge i tarda en tornar, cóm la cridem si la necessitem?

·          

    Dijous 5 juny de 17.30h a 19.30h 

              
              Cloenda

 

---------------------------------------------------------------------

 

 

 

Temes tractats en el curs 2012-2013

1.   L'Observació eina d'ajuda per a mí, per a conèixer el meu entorn amb més conciencia.

-què vol dir observar.

-què necessite per a poder observar.

-com ho aplique a la meua vida i a l’educació dels meus fills.

2.   La figura materna

-què significa en cada etapa evolutiva

-nutrient afectiu i món intern

3.   La figura paterna

-què significa en cada etapa evolutiva

-nutrient social i descoberta del món

4.   El Sistema familiar com un sol cos.

-estructura de base afectiva

-vincles afectius entre pares i fills

-familia d’orige i la seua influencia en la familia nuclear

5.   Els fills mirats des del punt de vista del síntoma, del malestar, del conflicte vs. Els fills mirats com a possibilitadors d’aprenentatge, de transformació d’allò que necessitem.

-el sentit profund de portar fills a este món.

Mirada als fills

El conflicte entés com a possibilitat, com a aprenentatge, com a transformació.

El que li passa al meu fill, el que me passa a mi,

Posibilitador de aprenentatge

6.   La mirada cap als fills.

( conèixer quina és la mirada)

-Cóm fer per a canviar aquesta mirada.

-Mirada interna des de mí cap a mí mateix, forma de deixar lliure al xiquet.

-Si jo me responsabilitze com adult de la situació conflictiva llibere al xiquet de manifestar el síntoma del conflicte.

7.   Rols parentals, en la parella

-posibilitadors,

-lliberadors,

-limitadors,

-castradors,

-represius

8.   El treball personal dels pares.

-El creixement dels pares i mares com la millor forma de treballar amb els fills

XARRADES AMPA

Des de Miscel.lanea proposem un treball de coneixement i de posar conciència a les relacions entre pares i fills.
Es per això que el treball de donar a conèixer el que suposa educar i acompanyar als fills de forma concient el creem fonamental.
Un dels nostres àmbits de treball és acompanyar als pares/mares en la difícil tasca d'educar sanament als fills.
Conscients de la importancia que tenim els adults en la vida dels xiquets, apostem i creiem fermament en el treball amb les famílies, doncs són la base sobre la qual creix i es desenvolupa el xiquet, que poc a poc es transformarà en l' adult del demà.
El benestar emocional és fonamental, així com la seua educació.

 

Venim realitzant xarrades amb diferents associacions de pares i mares de Vila-real i Castelló.

Els continguts que hem anat treballant estan al voltant de les relacions amb els fills, i també amb les relacions que generem els pares i mares amb els nostres models.


TEMES 

• Conèixer la importància del moment evolutiu en que se troba el xiquet, això comporta atendre les necessitats d'acord a l'etapa.
• Educar es una acció un gest, fruit d’una relació humana. Importància de les relacions que creem per al fet d'educar.

• Les emocions i la seva funció dins de l'estrucutura anímica del xiquet i dins de les relacions humanes.
• Des d'on mirem als xiquets. Mirada amorosa, d'atenció i protecció. Mirada individualitzada o projectiva.
• Valors fonamentals per a el desenvolupament en la infancia: Ordre, Esforç i Disciplina.
• Els límits. Qué són? Per a qué? Cóm els posem? Funcions. Cóm posar els límits en cada etapa evolutiva.
• Els límits lligats als temes de les drogodependències i el sexe.
• Els Temperaments Qué són? Importància en les relacions amb els fills.
• Concepte d'autoritat: formal y moral.
• Cóm acompanyar amb el desapego.
• La valoració i la confiança cap als fills.
• El moobing a l'escola.
• La familia com a referent per al mon intern del xiquet.
• La por, les fantasíes de situacions catastròfiques, de qué ens estan parlant.
• La importància dels ambients on eduquem.  

Durant aquest curs 2013-2014     Ceip El Saler - València

Estem realitzant xarrades i grups de treball amb pares i mares del Col.legi públic de El Saler, en València.

Els encontres tenen lloc els primers divendres de cada mes, des de novembre de 2013 a juny 2014.

Els temes tractats son :

• Conèixer i compartir vivències de les necessitats emocionals i vitals dels xiquets durant els tres primers septenis, de 0 a 7 anys, de 7 a 14 anys i de 14 a 21 anys.
• El primer septeni de 0 a 7 anys, etapa del moviment, l'aprenentatge per imitació, la importància del ritme en la vida del xiquet.
• Les pors infantils i la relació en el procés de creixement.
• Les necessitats de límits, de presència, de sentir-se segurs, de confiança de l'adult amb ell mateixa i amb el xiquet. 
• La importància de construir vincles sans, la comunicació. Diferents formes de comunicar.
• El segon septeni, i l'etapa del sentir, de la bellesa, de l'art com a forma d'expressió. El sentir com a forma d'expressió del mon intern i conexió amb lo extern.
• Les realitats virtuals, els video jocs, la televisió.